სასწავლო პროექტი

1.Նախագծի անվանումը-Սննդի տեսակները

2.Նախագծի գլխավոր թեման-սնունդը որպես շինարարական նյութ ևէներգիա

3.Նախագծի ակտիվությունները-Յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է իմանա թե, որն է սննդի դերն ու նշանակությունը մարդու և ընդհանրապես օրգանիզմի համար:Օգտագործվում է խիկ համակարգը:

4.Նախագծի նպատակը-Աշակերտը կարողանա զանազանել սննդի տեսակները և առանձնացնել օրգանիզմիները ըստ սնման տեսակի:Նայելով կենդանի օրգանիզմին միանգամից որոշի ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ օրգանիզմները կարողանա առանձնացնել հետերոտրոֆ կենդանիների տեսակները:

5.Մասնակիցների հասակը-13տ

6.Նախագծի տևողոոությունը-2հանդիպում 40-ական րոպե

7.Սպասվող արտյունքներ-Եթե աշակետը լավ կարողանում է զանազանել սննդի տեսակները և առանձնացնել մեկը  մյուսից ,պատկերացնում են կենդանիների կապը կերային շղթայում ուրեմն հասել ենք մեր նպատակին

8.Նախագծի ռեսուրսները-նկարներ,գրիչներ,տետրեր,տեսաերիզ կենդանական աշխարհում սննդային շղթայի նկարագրությամ,համակարգիչ:

9.Նախագծի ընթացքըՆերառում է երեք փուլ1-հասկացողություն ,2-հիշողություն 3-կիտելիքների կիրառում:Մասնակիցներին ներկայացվում է տեսաերիզը սննդայինշղթայի վերաբերյալ և մեկնաբանվում, որից հետո մասնակիցները բաժանվում են խմբերի և յուրաքանչյուր խումբ իր հերթին ընտրում է համապատասխան  նկարներ և կազմում կերային շղթան : Այնուհետև խմբերի ավագները  ներկայացնում են շղթայում  կենդանիների կապը և ավտոտրոֆ օրգանիզմների սնման պրոցեսը-ֆոտոսինթեզը:Գիտելիքների կիրառման ժամանակ յուրաքանչյուր աշակերտ պետք է կարողանա որոշել կենտանու տեսակը ըստ սնման բնույթի:Պետք է կարողանա նկարագրել ավտոտրոֆ օրգանիզմների սնման պրոցեսը՝ֆոտոսինթեզը:Ըստ  ավտոտրոֆնեի ու հետերոտրոֆների կերային փոխհարաբերությունների կազմել կերային շղթան և այն ներկայացնել համակարգչային շնորհանդեսով:

10.Առարկաների կապը-կենսաբանություն,քիմիա,նկարչություն:

11.Նախագծի ղեկավար-Ռոզա Հովհանեսյան

12.Ղեկավարի էլեկտրոնային հասցեն-rozaoganesyan@gmail.com